前些天，樹小花去朋友家里做客，恰好看到她家孩子在畫畫，孩子畫完以后興致勃勃地喊媽媽來看，可朋友卻說：「你這畫的是啥呀？一點(diǎn)兒都不像！」
也許這種說法是想讓孩子不要太驕傲，或者是想激勵(lì)孩子能畫的更好。
但不得不說，有時(shí)候，家長的一兩句點(diǎn)評都會(huì)對孩子畫畫造成很大的影響。
而下面這幾句話，很可能就會(huì)扼殺了孩子的畫畫興趣！你是否有對孩子說過呢？
?孩子畫畫時(shí)，別說這 4 句話！
01??你怎么畫的一點(diǎn)都不像？
這句話是父母最常不經(jīng)意脫口而出的一句話。
大人的評判標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子畫畫要畫得像、有美感才好。
但孩子卻不同，尤其是 4 歲左右的孩子，還不能把看到的東西都如實(shí)地畫出來，完全是憑著感覺和喜好來畫，自然會(huì)「畫不像」了。
如果父母執(zhí)著于用「像不像」來評判一幅畫，很容易會(huì)扼殺孩子最珍貴的創(chuàng)造力，這樣就得不償失了。
02??下次再說好嗎！
很多時(shí)候，大人忙了一天，回到家就想歇一歇。
但對于孩子來說，白天的所見所聞，都是新奇的、好玩的，他們就可能會(huì)通過畫畫的方式畫下來，想要跟爸爸媽媽分享。
但如果父母這時(shí)跟孩子說：「我現(xiàn)在沒空聽你的畫」或「下次再說好嗎」，孩子就會(huì)像被潑了盆冷水。
次數(shù)多了，孩子可能就喪失了畫畫的興趣，甚至變得不愛與父母溝通了。
03??你畫的太棒了，太厲害了！
有的父母就會(huì)想：批評孩子不行，難道我還不能表揚(yáng)孩子了嗎？
當(dāng)然啦，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)是必不可少的，但表揚(yáng)也得基于事實(shí)，講究方法。
不管孩子畫了什么都這樣去夸獎(jiǎng)的話，孩子今后也可能不再重視你的評價(jià)，或認(rèn)為畫畫是件很簡單的事，反正怎么畫都會(huì)被表揚(yáng)，那隨便畫畫就完事了。
04??你畫的不好，我來幫你！
還有些父母，具備一定美術(shù)功底，會(huì)手把手教孩子怎么畫。
但這么做，很容易就限制了孩子的創(chuàng)造力。
為什么有的孩子不能獨(dú)立作畫，或者畫面十分單一，很可能就是因?yàn)榇笕说倪^度干預(yù)，讓孩子的思維和想象力都被禁錮了。
那么，我們?nèi)粘Ｔ诤⒆赢嫯嫷臅r(shí)候，可以怎么做呢？
?這樣「說」才能提升畫畫水平?
01??巧用「四句式」鼓勵(lì)孩子?
剛才提到，在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候，可不能隨便夸，我們應(yīng)該有的放矢，這樣才能更好提高孩子畫畫的積極性，但具體該怎么做呢？
其實(shí)很簡單，只要媽媽們學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用這四句式：「我看到、我覺得、你能夠、你真的」，就能更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性了！
舉個(gè)例子，家長看到孩子在樹華美術(shù)畫的這幅畫時(shí)，就可以對孩子說：
我看到你畫這幅畫的時(shí)候觀察了很久，我覺得蛋糕杯的用色很好看，你能夠做得這么有趣，你真的很有創(chuàng)意。
家長用這種方式來鼓勵(lì)孩子，可以讓孩子感受到父母是有認(rèn)真地看畫作，并且認(rèn)可自己的。
02??不要幫孩子畫，而是引導(dǎo)他們?
當(dāng)你的孩子不知道該怎么畫時(shí)，不要?jiǎng)邮謳退麄儺嫞梢?/span>問孩子一些開放式的問題引導(dǎo)他們，比如：
你想為它設(shè)計(jì)什么花紋的裝飾呢？
你這幅畫作里，有什么故事角色呢？
這個(gè)背景我們還能涂上更多豐富的顏色嗎？
就像在樹華美術(shù)課堂中，老師就通過開放式的問題，引導(dǎo)孩子們?yōu)橹袊鴤鹘y(tǒng)古典樂器——編鐘設(shè)計(jì)各式各樣的紋樣樣式：
我們能用什么紋樣來裝飾編鐘呢？
編鐘是不是也可以用不同顏色表現(xiàn)層次感呢？
帶著這些問題思考，最后寶貝們畫出的青銅編鐘都各有特色
所以，比起直接上手幫孩子們畫，不如用語言引導(dǎo)孩子自己發(fā)揮想象力吧！
一句話能點(diǎn)亮孩子的藝術(shù)人生，也能澆滅畫畫的熱情。
在啟蒙階段，想讓孩子提升繪畫水平，除了語言引導(dǎo)，更需要有專業(yè)的技巧指導(dǎo)。
如果寶媽們想給孩子找一個(gè)專業(yè)、有趣的繪畫課程，不妨來樹華美術(shù)試一試吧！現(xiàn)在報(bào)名還能享受折扣，新生還可以免費(fèi)體驗(yàn)一節(jié)課
